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人のみが表出した語彙」が年々増加していた。社会人による語彙の評価は、2011年の語彙の評価が最も高く、また、辞書に基づく評価でも、2011年が他の群に比べて評価が高かった。一方、情動スキルに関する自己評価は、3 群間で差が無かった。語彙は2011年から2013年にかけて大きく変化したが、多くの学生が、自分の情動スキルに不安を感じていないことがわかる。今回の調査期間が、スマートフォンの普及、LINE・SNS の利用者が急増した期間と一致していることから、学生の語彙の変化には、このことが少なからず影響を与えていると思われる。また、学生の日常のコミュニケーションスタイルは、今後もSNS・LINEの利用がさらに増加することが予想され、対面コミュニケーションを苦手とする学生の増加が危惧される。学生の情動に関する能力･スキルの向上のためのプログラムを構築することが急務であると考える。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_3_description_7":{"attribute_name":"引用","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"弘前医療福祉大学紀要, 7(1), 2016, p.25-32","subitem_description_type":"Other"}]},"item_3_full_name_2":{"attribute_name":"著者(ヨミ)","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{}],"names":[{"name":"コダマ, アリコ"}]},{"nameIdentifiers":[{}],"names":[{"name":"ヘライ, ムツオ"}]},{"nameIdentifiers":[{}],"names":[{"name":"サイトウ, ミチマサ"}]}]},"item_3_full_name_3":{"attribute_name":"著者別名","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{}],"names":[{"name":"Kodama, 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