@article{oai:hirosakiuhw.repo.nii.ac.jp:00000104,
 author = {針替, 明世 and 藤原, 健一 and 岸, 育映 and 福士, 尚葵},
 issue = {1},
 journal = {弘前医療福祉大学紀要},
 month = {Mar},
 note = {Article, 死生観とは生と死についての個人の考え方であるが、死について考えることが生の価値を高め、
命の尊厳を理解し、患者の捉え方や接し方等の医療の質の向上につながる。本研究では、作業療法学
生を対象に死生観教育を実施し、その効果を検討した。
方法：死生観教育は、講義と演習で構成され、講義内容は死の定義、死生観とは何か、死の受容過程、
死の概念の発達段階、グリーフとグリーフケア、安楽死・尊厳死、リビングウィル、自殺とその予防
等であった。また、演習内容は、病気の発症・告知段階、闘病・再発段階、抑うつ段階、末期・臨終
段階の4段階から構成される物語を聴き、死を疑似的に体験させた。
結果：死生観教育の前後比較において、死生観、生きがい感、不安感、情動知能に有意な変化が認め
られた。一方、終末期患者への態度には有意な変化が認められなかった。
考察：生の有限性を考えることは、命の尊厳を理解する機会となり、学生自身の生きていく力の向上
にも有効であることが示唆された。しかしながら、終末期患者への態度を変化させるには至っていないため、今後さらに死生観教育の内容および時間を充実させる必要がある。, 弘前医療福祉大学紀要, 8(1), p.31-38, 2017},
 pages = {31--38},
 title = {作業療法学生に対する死生観教育の効果検証},
 volume = {8},
 year = {2017}
}